Die Berufsausbildung ist zentraler Ort der pädagogisch sozialen Unterstützung für eine günstige Entwicklung und Integration der beruflichen Identität. Die berufliche Identifikation impliziert eine Integrationsfunktion und -leistung die für das Individuum sowie für die Gesellschaft von fundamentaler Bedeutung ist, insbesondere in Zeiten der Arbeitsmarktflexibilisierung und Stellenunsicherheit aber fragil bleibt.
Im Projekt wird die berufliche Identität aus der Möglichkeit und Leistung des Individuums (Können), seiner Berufsmotive und -ziele (Wollen) und den sozialen und beruflichen Anforderungen (Sollen) konzipiert, und die Balance zwischen diesen Identitätsbereichen als förderlich für die Entwicklung der beruflichen Identität bzw. eine Diskrepanz als erschwerend für die Identifikation mit der beruflichen Tätigkeit postuliert.
Zur Messung der Entwicklung der beruflichen Identitätsbereiche (Identitätszustände) sollen vorhandene Instrumente adaptiert und ein daraus entwickelter Fragebogen (Erhebungsinstrument) hinsichtlich der Gütekriterien und der inhaltlichen Validierung überprüft werden.
