Kapitelbeitrag im Sammelband "Kompetenzen von Hochschulabsolven-ten/innen: Erstbefragungen 1999 - 2001 - 2005"

• Forschungsstelle: BFS
• Projektnummer: 20072794

Schlüsselwörter (Deutsch)

Absolventenstudien; Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen von Hochschulabsolventen/innen; Evaluation Erhebungsinstrumentes;

Kurzbeschreibung (Deutsch)

Der vorliegende Auftrag wird den Kapitelbeitrag zum Thema "Schlüsselqualifikationen von Hochschulabsolventen/innen im Zeitvergleich" sowie den Beitrag zur "Evaluation des Erhebungsinstrumentes" im Sammelband Kompetenzen von Hochschulabsolventen/innen übernehmen. Im Rahmen der beiden Beiträge sollen die folgenden Fragekomplexe analysiert werden: 1. Eine Analyse der Veränderung des Mismatch zwischen geforderten und ver-fügbaren Kompetenzen soll auf drei Ebenen erfolgen. a. Erworbenes Kompetenzniveau b. Gefordertes Kompetenzniveau c. Mismatchanalyse zwischen erworbenem und gefordertem Kompetenzniveau Dabei soll die Analyse aufzeigen, welche Rolle fachspezifische und fächer-übergreifende Kompetenzen spielen, und ob sich deren Anforderungs- bzw. Vermittlungsstruktur im Zeitverlauf verändert hat. 2. Eine Evaluation des Erhebungsinstrumentes soll der Frage nachgehen, ob Kompetenzen von Hochschulabsolventen/innen auch zukünftig mit dem vorliegenden Instrument gemessen werden können und welche Implikationen an Verbesserungen gebunden sind. Dabei soll neben der Überprüfung des empirischen Konstruktes auch die Validität und Reabilität der Items berücksichtigt werden.

Methoden (Deutsch)

1.Was lässt sich mit dem eingesetzten Instrument messen, was nicht? Welcher Einschränkungen muss man sich bei der Interpretation der Daten bewusst sein. 2.Wie werden die einzelnen Kompetenzitems beantwortet? Lässt sich ein fach-bereichsspezifisches bzw. berufsfeldspezifisches Antwortverhalten erkennen? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Itemzuteilung zu den einzelnen Kompetenzkonstrukten? 3.Eine Evaluation des Erhebungsinstrumentes soll zudem der Frage nachge-hen, ob Kompetenzen von Hochschulabsolventen/innen auch zukünftig mit dem vor¬liegenden Instrument gemessen werden können und welche Implika-tionen an Verbesserungen gebunden sind. Dabei soll neben der Überprüfung des empi¬rischen Konstrukts auch die Validität und Reliabilität der Items be-rücksichtigt werden.

Projektziele (Deutsch)

In erster Linie geht es um einen vergleichenden Methodenbericht zu den Kompetenzbatterien 1999 - 2001 - 2005.

Beschreibung der Resultate (Deutsch)

Methodenbericht zur Evaluation des Erhebungsinstrumentes. Er enthält zudem Empfehlungen für die Optimierung des Erhebungsinstrumentes