Blended Learning - Zur Wirksamkeit eines erfolgversprechenden Konzeptes im betrieblichen Kontext unter Berücksichtigung organisationaler, personaler und gestaltungsbezogener Katalysatoren und Barrieren

• Forschungsstelle: INNOSUISSE
• Projektnummer: 8845.1;5 PFES-ES
• Projekttitel Englisch: Blended Learning ¿ On the effectiveness of a promising concept in business contexts with special focus on organisational, personal and design-related enablers and barriers

Kurzbeschreibung (Deutsch)

Blended Learning - Zur Wirksamkeit eines erfolgversprechenden Konzeptes im betrieblichen Kontext unter Berücksichtigung organisationaler, personaler und gestaltungsbezogener Katalysatoren und Barrieren

Kurzbeschreibung (Englisch)

Blended Learning ¿ On the effectiveness of a promising concept in business contexts with special focus on organisational, personal and design-related enablers and barriers

Abstract (Deutsch)

Von Blended Learning als Kombination aus computergestützten Selbstlernphasen und traditionellen Präsenzphasen versprechen sich Unternehmen im Vergleich zu reinen Präzenzveranstaltungen eine bessere, schnellere, arbeitsnähere und kostengünstigere Weiterbildung ihrer Mitarbeiter. Mit dem Projekt (1)wird geklärt, ob die an Blended Learning geknüpften Hoffnungen im betrieblichen Kontext erfüllt werden: Wie wirksam ist Blended Learning? (ergebnisbezogenen Evaluation). (2)werden organisationale, personale und gestaltungsbezogene Faktoren, welche die Wirksamkeit des Blended Learning beeinflussen, identifiziert (prozessbezogene Evaluation). (3)werden einzelne Erfolgsfaktoren optimiert (Optimierungsstudien). (4)wird ein Evaluations- und Beratungskonzept zum Blended Learning in der betrieblichen Weiterbildung erarbeitet. (5)wird ein internetbasiertes Tool aufgebaut, mit dem Unternehmen Katalysatoren und Barrieren ihrer Aus- und Weiterbildungsveranstaltungen identifizieren können.