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Forschungsstelle
EU FRP
Projektnummer
00.0114-2
Projekttitel
UP-ARIADNE: Take-up measure for the ARIADNE Foundation for the European Knowledge Pool
Projekttitel Englisch
UP-ARIADNE: Take-up measure for the ARIADNE Foundation for the European Knowledge Pool

Texte zu diesem Projekt

 DeutschFranzösischItalienischEnglisch
Schlüsselwörter
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Alternative Projektnummern
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Forschungsprogramme
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Kurzbeschreibung
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Weitere Hinweise und Angaben
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Partner und Internationale Organisationen
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Datenbankreferenzen
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Erfasste Texte


KategorieText
Schlüsselwörter
(Englisch)
Knowledge pool; share-and-reuse; open and distance learning;
Education; Training; Information; Media; Information Processing; Information Systems
Alternative Projektnummern
(Englisch)
EU project number: IST-1999-20407
Forschungsprogramme
(Englisch)
EU-programme: 5. Frame Research Programme - 1.2.3 Multimedia content and tools
Kurzbeschreibung
(Französisch)
Veuillez consulter l'abstract
Weitere Hinweise und Angaben
(Englisch)
Full name of research-institution/enterprise:
Université de Lausanne
Institut d'Informatique et Organisation INFORGE
Partner und Internationale Organisationen
(Französisch)
Université Joseph-Fourier, Grenoble (F), Université Paul-Sabatier, Toulouse), (F), Université Catholique de Leuven, Louvain (B), EPFL CH), Université de Lausanne (CH)
Abstract
(Französisch)
Durant cette première année de fonctionnement du Centre de Développement et de Soutien ARIADNE (CDS ARIADNE) de l'UNIL, nous avons largement contribué au déploiement des technologies de l'information et de la communication dans la formation, tant au sein de notre institution que d'institutions partenaires au niveau suisse et international.
Nous avons d'une part contribué à la dissémination des connaissances dans le domaine tant par le biais de l'organisation que de la participation actives aux séminaires ARIADNE (Novembre 2000 à Leuven; Mars 2001 à EPFL-Lausanne; Mai 2001 à UNIL-Lausanne), Séminaire Juin 2001 a Toulouse , Novembre 2001 à Leuven), et d'autre part à la croissance du vivier de connaissances ARIADNE (i) en créant des nombreux éléments pédagogiques- plus de 250 dans des domaines aussi divers que la médecine, les technologies de l'information, le marketing ou le comportement- et (ii) en indexant plus de 500 documents dont un grand nombre d'images réutilisables dans des contextes pédagogiques différents. En outre, dans le cadre de notre contribution à la palette d'outils ARIADNE, nous avons développé un générateur de pages HTML ainsi qu'un générateur dynamique de parcours conceptuel. Par ailleurs, nous avons finalisé le cahier des charges de notre outil OPHELIA (Object-oriented Pedagogical Hypertext and Editor for Learning, Instruction and Authoring).
Par ailleurs, nous avons assuré la maintenance et la mise à jour du serveur de cours ARIADNE et de notre vivier local de connaissances. Nous avons également assuré le suivi et l'aide aux utilisateurs (hotline, tests et débogage des outils centraux tels que TM5b et TM6, dépannage, mise en ligne de cours et aide à la création de documents pédagogiques).
De plus, nous avons participé aux discussions mensuelles qui ont réuni les membres du Comité Directeur de la Fondation ARIADNE, organisées par le LEAO-EPFL sous la présidence du Dr. E. Forte.
Enfin, dans le cadre des projets Campus Virtuel Suisse, nous avons d'une part une collaboration avec l'IDHEAP avec lequel nous développons le cours SOMIT en ' management du Sport ' et d'autre part obtenu que le vivier ARIADNE soit pris en considération comme entrepôt de matériel pédagogique médical par l'ensemble des institutions universitaires suisses. A noter encore, qu'une collaboration très intéressante a été initiée avec l'Ecole d'infirmières de Chantepierre pour la mise sur pied d'un cours de formation continue, et qu'un projet de mise sur pied d'une formation de formateurs est en bonne voie de finalisation.
Datenbankreferenzen
(Englisch)
Swiss Database: Euro-DB of the
State Secretariat for Education and Research
Hallwylstrasse 4
CH-3003 Berne, Switzerland
Tel. +41 31 322 74 82
Swiss Project-Number: 00.0114-2